+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Наблюдение и анализ организации подготовки проведения дневного снамладший возраст

Наблюдение и анализ организации подготовки проведения дневного снамладший возраст

Потери от возврата билета зависят от вашего любопытства при покупке и ваших финансовых возможностей. Более конкретно — покупая билет, вы можете просчитать риск возврата билета и уточнить, какую сумму вы получите в случае возврата. Еще до покупки авиабилета стоит серьезно обдумать, во что вам может обойтись его возврат Обычно существует правило — чем больше денег вы заплатили за билет, тем больше вы получите при возврате. Это вызвано тем, что у современных авиакомпаний существует минимум три класса обслуживания и 21 тариф. Дорогие читатели!

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Хочу Вас немного огорчить! Шахты 13 июля в Единственное, что в Вашу пользу - то, что мебель фактически никуда не перевозили.

Иск работника к работодателю

Телефонная консультация 8 Звонок бесплатный 31 юрист сейчас на сайте консультаций за 24 часа Если Вам трудно сформулировать вопрос — позвоните по бесплатному многоканальному телефону 8 , юрист Вам поможет Похожие темы: Как подтвердить родство Как подтвердить родство? Между дочкой и матерью? Можно обратиться в суд с заявлением об установлении юридического факта:.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте.

Это быстро и бесплатно! For complaints, use another form. Загрузить документ Создать карточки. Документы Последнее. Карточки Последнее. Сохраненные карточки. Добавить в Добавить в коллекции Добавить в сохраненное.

Пояснительная записка. Принципы и подходы к формированию программы 1. Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста. Планируемые результаты освоения программы. Ранний возраст. Дошкольный возраст.

Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации программы 3. Методическое обеспечение программы. Средства обучения и воспитания 2. Детство от рождения до трех лет Особенности адаптации ребенка к условиям детского сада Распорядок и режим дня Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий 2 Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды 3.

Детство от трех до семи лет. Под ее руководством был разработан проект вариативной программы, презентация которой состоялась весной года. Это определяет направленность программы, формируемой в дошкольной организации на индивидуализацию дошкольного образования, которая проявляется при проектировании всех компонентов образовательного процесса задач, содержания, образовательных технологий.

Следовательно, проектирование образовательной программы опирается на результаты диагностики достижений воспитанников, что позволяет перейти к определению задач Программы на основе индивидуальных и возрастных возможностей ребенка.

Стандарт решает задачу объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

Здесь важно подчеркнуть две основополагающие идеи: 1. Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс, что подчеркивает отсутствие в дошкольном образовании предметности. Стандарт подчеркивает, что Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности п. Конкретное содержание образовательных областей реализуется в различных видах деятельности — как сквозных механизмах развития ребенка п.

Стандарт подчеркивает направленность дошкольного образования на социализацию ребенка, следовательно, основная образовательная программа формируется как программа психолого-педагогической поддержки социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста. Соответственно, духовно-нравственные и социокультурные ценности и принятые в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества должны сквозной линией проходить через все содержание образовательной программы.

Содержание программы направлено на воспитание гуманного отношения к миру В. Оно выстроено в соответствии с актуальными интересами современных дошкольников и направлено на их взаимодействие с разными сферами культуры: с изобразительным искусством и музыкой, детской литературой и родным языком, миром природы, предметным и социальным миром, игровой, гигиенической, бытовой и двигательной культурой.

Такое широкое культурно-образовательное содержание становится основой для развития познавательных и творческих способностей, для удовлетворения индивидуальных склонностей и интересов детей на разных ступенях дошкольного детства. Доступное содержание культуры раскрывается дошкольнику в своем объектном, ценностном, и деятельностно-творческом выражении. В каждом разделе программы предусматривается действие общего механизма: происходит увлекательное знакомство детей с характерными для той или иной области культуры объектами, освоение в разнообразной деятельности познавательных, практических, речевых и творческих умений, позволяющих ребенку проявить в меру своих индивидуальных возможностей самостоятельность и творческую активность, создаются условия для эмоционального 6 принятия детьми соответствующих моральных и эстетических ценностей.

В результате дошкольник приобретает необходимый личный социокультурный опыт, который становится фундаментом полноценного развития и готовности к школе. Условия реализации программы: Ребенок дошкольного возраста это, прежде всего, неутомимый деятель, с удовольствием и живым интересом познающий и проявляющий себя в окружающем пространстве. Процесс развития дошкольника осуществляется успешно при условии его активного и разнообразного взаимодействия с миром. Эти слова определяют три взаимосвязанные линии развития ребенка, которые пронизывают все разделы программы, придавая ей целостность и единую направленность, проявляясь в интеграции социально-эмоционального, познавательного и созидательно-творческого отношения дошкольника к миру.

Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем больше она значима для ребенка и отвечает его природе. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Закладывается фундамент здоровья. Дошкольное детство — время первоначального становления личности, формирования основ самосознания и индивидуальности ребенка.

Образовательная программа ДОУ разработана в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Бабаевой, года издания. Основным приоритетным направлением в деятельности образовательного учреждения является: познавательно - речевое направление в развитии воспитанников. Цель программы — создать каждому ребенку в детском саду возможность для развития способностей, широкого взаимодействия с миром, активного практикования в разных видах деятельности, творческой самореализации.

Программа направлена на развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребенка к миру.

Коллектив МАДОУ ставит следующие задачи организации педагогического процесса по реализации основной образовательной программы: 1. Совершенствование медико — педагогической деятельности МАДОУ по охране и укреплению здоровья воспитанников, пропагандеи обучению навыков здорового образа жизни: - систематизировать организацию двигательного режима дошкольников, включая организованные формы обучения и совместную деятельность взрослых и детей в соответствии с требованиями стандарта и потребностями детей; - скоординировать деятельность всего педагогического коллектива и семьи в данном направлении.

Введение в воспитательно-образовательный процесс ФГОС ДО: - изучение основных положений Стандарта и приведение в соответствие с ним профессиональной деятельности педагогов. Создание условий для художественно-эстетического развития дошкольников: - изучение современных подходов к проблемам художественно-эстетического развития дошкольников; - создание условий, способствующих, реализации художественно-эстетического развития воспитанников, их творческого потенциала; - использование современных технологий по художественно-эстетическому развитию детей; - координация работы с социумом города Сыктывкара: музеи, галерея, театры, филармония, выставки, школой исскуств.

Главные направления деятельности МАДО в году: 1. Совершенствование работы по организации здоровьесберегающего педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении: - обеспечить эмоционально - благополучный микроклимат в группе для детей раннего возраста в период адаптации; - систематизировать организацию двигательного режима дошкольников,включая организованные формы обучения и совместную деятельность взрослых и детей в соответствии с требованиями стандарта и потребностями детей; - скоординировать деятельность всего педагогического коллектива и семьи в данном направлении.

Активизация работы по познавательно-речевому развитию детей, через обогащение предметно- развивающей среды: - пополнить группы дидактическими играми и пособиями по речевому развитию детей, то есть разнообразить предметно-развивающую среду по речевому развитию с учётом возрастных особенностей и требований, создание исследовательского центра и экспериментирования, сенсорной комнаты, комнаты психологической разгрузки, кабинета развивающих игр Мантессори. Введение в воспитательно-образовательный процесс информационно- коммуникационных технологий: - разработать конспекты ООД с использованием ИКТ; - расширить практические знания педагогов в области ИКТ.

Создание школы молодого воспитателя - усилить обмен информацией и опытом между всеми участниками образовательного процесса. Совершенствование работы по организации здоровьесберегающего педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении. Причинно-следственная зависимость Задачи учебного года 1 Обеспечить эмоционально благополучный микроклимат в группе для детей раннего возраста в период адаптации; систематизировать организацию двигательного режима дошкольников, включая организованные формы обучения и совместную деятельность взрослых идетей в соответствии с требованиями стандарта и потребностями детей; Констатация факта Условия, способствующие эффективности достижения результатов 3 2 Снижение общей заболеваемости детей раннего и дошкольного своевременный осмотр детей возраста; узкими специалистами; системный и целенаправленный характер работы физического воспитания по улучшению состояния здоровья и физического развития детей; скоординировать деятельность всего повышение профессиональной педагогического коллектива в данном компетентности педагогов по направлении.

Предполагаемые изменения 5 Координация деятельности всех специалистов ДОУ. Нормативные варианты развития просчитаны по общегрупповому параметру развития: 3. Физическое развитие учебный год Оценка уровня овладения детьми необходимыми навыками и умениями по образовательным областям 4 балла Нормативные варианты развития по общегрупповому параметру развития 4 балла 4,2 4,0 Ежегодно ДОУ участвует в спортивно- оздоровительных соревнованиях: по легкой атлетике, в лыжных соревнованиях. Результаты обследования показывают, что необходимо скоординировать педагогический процесс по совершенствованию образовательной деятельности ДОУ по охране и укреплению здоровья воспитанников, пропаганде и обучению навыков здорового образа жизни, через: - систематизацию организации двигательного режима дошкольников, включая организованные формы обучения и совместную деятельность взрослых и детей в соответствии с требованиями стандарта и потребностями детей; - скоординированность всего педагогического коллектива и семьи в данном направлении через введение новых образовательных технологий и ИКТ.

Активизация работы попознавательно-речевому развитию детей, через обогащение предметно-развивающей среды. Констатация факта Условия, способствующие эффективности достижения результатов 2 Насыщенная предметно-развивающая среда дидактические игры и пособия по речевому, познавательному развитию , с учётом возрастных особенностей и потребности детей; 3 Построение работы по познавательно-речевому развитию детей согласно рабочих программ педагогов, КТП; организация и проведение НОД с использованием ИКТ технологий повышение эффективности проведения НОД по познавательному и речевому направлению развития детей, уровня усвоения воспитанниками программного материала, систематизация работы по познавательному и речевому развитию детей Проведение педагогами семинаровпрактикумов по данной теме и активное участие их в педагогическом процессе ДОУ.

Условия, тормозящие достижения цели, результата 4 Наработка материала по использованию ИКТ в работе с родителями и детьми. Совместная работа воспитателей, музыкального руководителя, инструктора по физическому воспитанию дает возможность осуществлять личностно-ориентированный подход к детям и добиваться высоких результатов в работе.

В группах создана развивающая среда, воспитатели стремятся к тому, чтобы слово стало установкой, помощью, положительным прогнозом к созданию детям ситуации успеха в любой деятельности. Оценка уровня овладения детьми необходимыми навыками и умениями по образовательным областям: 1 балл- дети не могут выполнить предложенные задания, помощь не принимают; 12 2 балла- дети с помощью взрослого выполняют некоторые предложенные задания; 3 балла- дети выполняют все предложенные задания с частичной помощью взрослого; 4 балла- дети выполняют самостоятельно и с частичной помощью взрослого все предложенные задания; 5 баллов- дети выполняют все предложенные задания самостоятельно.

Познавательно-речевое развитие учебный год Оценка уровня овладения детьми необходимыми навыками и умениями по образовательным областям 4 балла Нормативные варианты развития по общегрупповому параметру развития 4 балла 3,9 3,8 Анализ работы по познавательно- речевому развитию показывает, что содержание обучения строится на основе внедрения образовательных технологий, проектной деятельности и ИКТ.

Введение в воспитательно-образовательный процесс информационно- коммуникационных технологий. Причинно-следственная зависимость Задачи учебного года 1 Констатация факта Условия, способствующие эффективности достижения результатов 2 3 Условия, тормозящие достижения цели, результата 4 Предполагаемые изменения 5 13 разработать конспекты использованием ИКТ; расширить практические педагогов в области ИКТ.

Работа проходит в рамках общего педагогического процесса, осуществляется по следующей структуре: - с помощью организационного обучения в форме образовательной деятельности; - в совместной деятельности воспитателя с детьми вне занятий, в свободной форме. Педагогам гораздо легче привлечь ребенка к той или иной деятельности с помощью ИКТ. Дети с большим интересом знакомятся со всеми представленными материалами.

Результаты своих знаний они показывают при проведении различных КВН, развлечений, праздников. Предлагаемые сказочные персонажи, сюжетные картины, отрывки из мультфильмов и т. Разнообразные игры способствуют формированию волевых качеств, активизируют мышление, снимают страхи, агрессию, замкнутость, развивают речь и обогащают словарный запас детей. Создание школы молодого воспитателя: Причинно-следственная зависимость Задачи учебного года 1 Констатация факта 2 Условия, Условия, тормозящие способствующие достижения цели, эффективности результата достижения результатов 3 4 14 усилить обмен информацией и опытом между всеми участниками образовательного процесса; Система работы по данному направлению; Разработка плана работы.

Познавательное развитие: Развитие элементарных математических представлений и научных понятий воспитатели проводят в занимательной дидактической форме. Знания о счете, элементарных представлений о солнечной системе, космических явлениях, земном шаре, атмосфере рассматриваются как основа познавательного развития.

Оценка уровня овладения детьми необходимыми навыками и умениями по образовательным областям: 1 балл- дети не могут выполнить предложенные задания, помощь не принимают; 2 балла- дети с помощью взрослого выполняют некоторые предложенные задания; 3 балла- дети выполняют все предложенные задания с частичной помощью взрослого; 4 балла- дети выполняют самостоятельно и с частичной помощью взрослого все предложенные задания; 5 баллов- дети выполняют все предложенные задания самостоятельно.

В системе экологического воспитания воспитатели формируют у детей осознанное понимание взаимосвязей всего живого и неживого в природе, воспитывают чувственно-эмоциональные реакции детей на окружающую среду.

Путем целенаправленного общения с окружающей средой на прогулках, экскурсиях, в группах воспитывают у детей заботливое отношение к природе. Использование разнообразного природного материала: семена, шишки, орешки, листья, хвойные иголки, глина, песок, гравий, пух - заинтересовывает ребенка, а затем побуждает его к выполнению заданий, поиску и исследовательской деятельности.

Социально-коммуникативное развитие: Жизнь детей организуется так, чтобы у ребенка накапливался положительный опыт позитивных чувств, поступков и взаимоотношений.

Социальнонравственное воспитание формируется на основе доброжелательности к каждому ребенку, умении поддерживать в каждой группе спокойной жизнерадостной обстановки. Все это побуждает детей всех возрастов проявлять активный познавательный интерес к миру, своему окружению; способствует усвоению норм и правил поведения, развитию чувств ответственности.

Нормативные варианты развития просчитаны по общегрупповому параметру развития: 16 3. Социально-коммуникативное развитие учебный год Оценка уровня овладения детьми необходимыми навыками и умениями по образовательным областям 4 балла Нормативные варианты развития по общегрупповому параметру развития 3,9 4 балла 4,0 4 балла 4,0 Анализируя результат работы в данном направлении делаем вывод: - дети сопереживают другим людям, подражают их поведению и приобщаются к миру других людей; - детский сад и семья в едином образовательном пространстве по защите прав детей; Успешно продолжается работа по формированию нравственных чувств детей через систему комплексного освоения культуры наследия народа, во всех формах работы, через все направления, со всеми участниками педагогического процесса.

Работа строится по направлениям. Эффективность ознакомления детей с нравственно-трудовым воспитанием, с трудом взрослых и организация труда самих детей развивает интерес к деятельности, для достижения хорошего результата все дети обеспечены красочным инвентарем для работы на участке детского сада.

Художественно - эстетическое развитие: Воспитатели и музыкальные руководители создают условия для художественно-эстетического воспитаниядетей: детям предоставляется возможность лепить, рисовать, выполнять аппликацию из любого материала, с уважением относятся к продуктам детского творчества, способствуя самореализации детей в изобразительной деятельности. Они предоставляют детям возможность проявлению творчества, что направлено на воспитание эмоционально - положительного отношения детей к художественной деятельности.

Установить родство с живым наследодателем

Хочу Вас немного огорчить! Шахты 13 июля в Единственное, что в Вашу пользу - то, что мебель фактически никуда не перевозили. Ведь и пункт в законе связан не с тем, что комплект это или не комплект, а с тем, что мебель весьма склонна к потере товарного вида при транспортировке и тем более, сборке-разборке. Таким образом пытались защитить права и продавца тоже - надеюсь, Вам это понятно. Дорогие читатели!

В течение какого времени продавец обязан вернуть деньги за надлежащий товар

Телефонная консультация 8 Звонок бесплатный 31 юрист сейчас на сайте консультаций за 24 часа Если Вам трудно сформулировать вопрос — позвоните по бесплатному многоканальному телефону 8 , юрист Вам поможет Похожие темы: Как подтвердить родство Как подтвердить родство? Между дочкой и матерью? Можно обратиться в суд с заявлением об установлении юридического факта:. Дорогие читатели!

Несмотря на то, что рассматриваются такие иски по правилам гражданского судопроизводства, что означает необходимость соблюдения истцом требований подачи искового заявления, осуществления судебного разбирательства, имеются и особенности. Основанием подачи трудового иска является нарушение норм Трудового кодекса РФ и иных актов в сфере трудовых отношений. Трудовые споры, то есть споры между работником лицом, осуществляющим трудовую деятельность и работодателем лицом, предоставившим место работы , могут рассматриваться не только судом.

Телефонная консультация 8 Звонок бесплатный 31 юрист сейчас на сайте консультаций за 24 часа Если Вам трудно сформулировать вопрос — позвоните по бесплатному многоканальному телефону 8 , юрист Вам поможет Похожие темы: Как подтвердить родство Как подтвердить родство? Между дочкой и матерью?

Вдруг охотник выбегает, Прямо в зайчика стреляет. Ой-ой-ой, Убегает зайчик мой. Раз, два, три, четыре, пять - Игры будем начинать. Пчёлы в поле полетели.

Наблюдение и анализ организации подготовки проведения дневного снамладший возраст

.

.

.

.

Направление деятельности: организация летнего отдыха детей раннего и.

.

.

.

.

.

Комментарии 5
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. fresapelon

    И все расписки нужно собирать и хранить дома. Просто отдельно ложить. Расписки от жены в одну тумбочку, а расписки от других женщин в другую.

  2. Лада

    Я так понял в этом году в Крым поехать будет гораздо сложнее.

  3. Измаил

    Может быть вместо стадионов построить новейшие предприятия с высоким уровнем технологии, да так рассчитать, чтобы продукцию было куда продавать и было бы это предприятие прибыльным. Но нет, о чем это я , с пукиным это невозможно.

  4. Раиса

    Ну тогда 5-ти дневки займут все очередя на границе.))

  5. rapoxifas

    Комната где находится котёл должна закрываться от остального помещения обязательно